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TELETÓN SUPERA LA META

Sí se pudo! con el apoyo de todos los mexicanos, el onceavo Teletón llega a la cifra de 421 millones 898 mil 853 pesos
CIUDAD DE MÉXICO, México, dic. 9, 2007.- Una vez más el Teletón llega a la meta, gracias al esfuerzo de todos los mexicanos se logró superar la cantidad fijada en 420 millones 369 mil 748 más un peso. Con el esfuerzo de miles de corazones solidarios se recaudó la cifra final, con la cual se podrán construir dos nuevos Centros de Rehabilitación Infantil Teletón (CRIT), en Yucatán y Tamaulipas. Un porcentaje de las aportaciones estarán destinadas a los estados de Tabasco y Chiapas, por los recientes desastres naturales de los que resultaron muchos afectados. Por un momento se pensó que no se llegaría a la meta pero los mexicanos no defraudaron a los niños del Teletón y ¡sí se pudo! La cifra se tuvo que modificar hasta en dos ocasiones y finalmente se ubicó en 421 millones 898 mil 853 pesos, misma que se convierte en la meta del Teletón de 2007. Lucero y el elenco que participó en la transmisión del Teletón 2007 anunció la "meta rebasada". Parte del elenco musical estuvo conformado por Juan Luis Guerra, que deleitó a los asistentes interpretando "La Bilirrubina", "Ojalá que llueva café" y "La llave de mi corazón". La Nueva Banda Timbiriche también participó en esta noble causa, que con su chispa y carisma prendieron al público. Tocó después el turno a La Banda Timbiriche, que enloquecieron al Auditorio Nacional, interpretando "Timbiriche, Somos Amigos" y "La Banda Timbiriche". Luego del anuncio de "meta superada", La Nueva Banda Timbiriche regresó al escenario para interpretar el tema "México". El Teletón 2007 superó su meta y volvió a recordar que el Corazón del Teletón eres tú. Gracias a tan generosa aportación, se podrán construir dos nuevos CRIT (Centro de Rehabilitación Infantil Teletón) y se ayudará al mantenimiento y operación de los ya distribuidos por el territorio mexicano.

DIFICULTADES QUE PRESENTA EL NIÑO DISLÉXICO EN LA LECTURA - ESCRITURA

Entendemos como dislexia las dificultades para el aprendizaje de la lecto-escritura pese a que el sujeto esté sometido a una enseñanza convencional, tenga un nivel intelectual adecuado y sus oportunidades socioculturales sean las correctas.
NIÑO CON DISLEXIA
El niño disléxico presenta grandes dificultades en la lecto-escritura que se pueden observar en una:- Lectura lenta, trabajosa y cargada de errores. - Deficiente ortografía. - Uniones o separaciones incorrectas de palabras.Presenta también dificultades en la automatización de aprendizajes y memorización (aprende algo y al poco tiempo lo olvida). Además le cuesta realizar con éxito las actividades donde es necesario aplicar varias habilidades (ejemplo, redacciones en las que ha de prestar atención a la ortografía, signos de puntuación, organización de ideas...). La dislexia no se manifiesta de la misma manera ni con la misma intensidad en cada niño. Por lo tanto, la recuperación estará determinada por las características de cada persona y por el medio familiar y escolar al que pertenece.Lo que está claro es que la base de una buena recuperación es la detección precoz, antes de que el niño viva la experiencia del fracaso. El niño con dislexia es capaz de aprender a leer, pero lo hará de una manera diferente, con un método distinto y un tratamiento especial, dándole estrategias y técnicas para enfrentarse a sus dificultades de lecto-escritura, enseñándole diferentes habilidades que le ayuden a comprender y memorizar los textos leídos. Es importante que los padres que tengan un hijo con dislexia se pongan en manos de un profesional para que les pueda orientar de la mejor manera de ayudar a su hijo.

CUENTA QUINTANA ROO CON DOS CENTROS DE REHABILITACIÓN INFANTIL

Cancún— Dos Centros de Rehabilitación Infantil Teletón (CRIT) fueron inaugurados este día en las ciudades de Chetumal y Cancún, con una inversión de 265 millones de pesos, en beneficio de tres mil niños con diversos problemas de discapacidad. El corte del listón inaugural en ambos casos, estuvo a cargo del gobernador de Quintana Roo, Félix González Canto y el presidente del Patronato Teletón, Fernando Landeros, acompañados de 18 invitados. Estas obras marcan el inicio de la semana Teletón que buscará recaudar para este año, la cantidad de 420 millones de pesos en su décima edición. Quintana Roo fue el estado seleccionado para la construcción de estos centros, y tras 10 meses de edificación, hoy se inauguraron; uno en la capital del estado (zona sur), y otro más en Cancún (zona norte), que abrirán sus puertas formalmente el próximo 16 de enero. En su mensaje de apertura, Fernando Landeros agradeció de manera significativa el esfuerzo para la construcción de estos nuevos CRIT que atenderán a tres mil niños con diferentes discapacidades, con los más modernos equipos y personal capacitado. Indicó que este año, el Teletón, organismo respaldado por más de 580 medios de comunicación, impresos y electrónicos del país, tendrá tres metas importantes: primera, superar los 420 millones, 369 mil 748 pesos que se alcanzaron en 2006. En segundo lugar, mencionó, construir dos nuevos centros de rehabilitación en México, y tercero, aportar el 10 por ciento de la suma total a la rehabilitación de la infraestructura médica del estado de Tabasco. Puntualizó que el próximo Teletón será un esfuerzo mayor para apoyar esa entidad, la cual sufrió graves daños en sus servicios médicos tras las inundaciones. Landeros hizo un llamado a la solidaridad ciudadana para respaldar el empeño de este proyecto, el cual demanda ya una lista de espera de 15 mil niños que solicitan atención de diferentes terapias y cuidados especializados. Por su parte, el gobernador de Quintana Roo, Félix González Canto, destacó el esfuerzo de México en las aportaciones establecidas para la construcción de estos modernos centros de rehabilitación. González Canto, acompañado de su esposa Narcedalia Martín, dijo que según un informe del Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI), en Quintana Roo el índice de discapacidad motriz es de 37 por ciento. Agregó que seis de cada 100 niños nacidos vivos, presentan bajo peso al nacer, lo que marca un serio riesgo de discapacidad motriz. El reporte indica que en México, un millón 795 mil personas tienen problemas de discapacidad, esto es 1.8 por ciento de la población tiene estos problemas, además de que 42 por ciento de esta cifra son niños. El Teletón de 2007 se realizará los días 8 y 9 de diciembre con el patrocinio de al menos 15 grandes organismos y empresas, entre ellas Nacional Monte de Piedad, que por 11 años se ha sumado a esta causa. En 2007, el Sistema CRIT se consolidará como el sistema de centros de rehabilitación pediátrica más grande del país, alcanzando una capacidad de atención anual total de 72 mil 063 pacientes, otorgando desde su apertura, tres millones 606 mil 244 servicios en sus nueve centros. Los nueve CRIT están ubicados en el Estado de México, Jalisco, Oaxaca, Aguascalientes, Coahuila, Guanajuato, Hidalgo, Chihuahua y Chiapas.

CÓMO IDENTIFICAR EL AUTISMO EN LA INFANCIA

El autismo es un trastorno infantil que suele darse preferentemente en niños que en niñas. Las habilidades de un niño autista pueden ser altas o bajas dependiendo tanto del nivel de coeficiente intelectual como de la capacidad de comunicación verbal.
¿Cuales son las causas del autismo?
Las causas del autismo aún son desconocidas. Pero existen algunas teorías:

1. Las relaciones del niño autista y su entorno y medio social. Se dice que el autista es así porque no ha recibido afectividad cuando era pequeño. Que ha tenido padres distantes, fríos, demasiado intelectuales.

2. Deficiencias y anormalidades cognitivas. Parece existir alguna base neurológica aunque no está demostrada.

3. Ciertos procesos bioquímicos básicos. Se ha encontrado un exceso de secreción de Serotonina en las plaquetas de los autistas.
Perfil de un niño autista
Un niño autista tiene una mirada que no mira pero que traspasa. En el lactante se suele observar un balbuceo monótono del sonido, balbuceo tardío, y una falta de contacto con su entorno, así como de un lenguaje gestual. No sigue a la madre y puede entretenerse con un objeto sin saber para qué sirve. En la etapa preescolar el niño se muestra extraño, no habla. Le cuesta asumir el yo e identificar a los demás. No muestra contacto de ninguna forma. Pueden presentar conductas agresivas incluso a sí mismo. Otra característica del autismo es la tendencia a llevar a cabo actividades de poco alcance de manera repetitiva. El niño autista puede dar vueltas como un trompo, llevar a cabo movimientos rítmicos con su cuerpo tal como aletear con sus brazos. Los autistas con alto nivel funcional pueden repetir los comerciales de la televisión o llevar a cabo rituales complejos al acostarse a dormir. En la adolescencia se dice que 1/3 de los autistas suelen sufrir ataques epilépticos lo cual hace pensar en una causa nerviosa.
Un resumen de los síntomas que pueden indicar que el niño sea autista
- Acentuada falta de reconocimiento de la existencia o de los sentimientos de los demás.- Ausencia de búsqueda de consuelo en momentos de aflicción.

- Ausencia de capacidad de imitación.- Ausencia de juego social.

- Ausencia de vías de comunicación adecuadas.- Marcada anormalidad en la comunicación no verbal.

- Ausencia de actividad imaginativa, como jugar a ser adulto.

- Marcada anomalía en la emisión del lenguaje con afectación.- Anomalía en la forma y contenido del lenguaje.- Movimientos corporales estereotipados.

- Preocupación persistente por parte de objetos.

- Intensa aflicción por cambios en aspectos insignificantes del entorno.- Insistencia irrazonable en seguir rutinas con todos sus detalles.

- Limitación marcada de intereses, con concentración en un interés particular.
¿Existe tratamiento?
La educación especial es el tratamiento fundamental y puede darse en la escuela específica o bien en dedicación muy individualizada ("Maternage"). Se puede recurrir a la psicoterapia aunque los resultados son escasos debido a que el déficit cognitivo y del lenguaje dificultan la terapéutica. El apoyo familiar es de gran utilidad. Los padres deben saber que la alteración autista no es un trastorno relacional afectivo de crianza. Es recomendable buscar y mantener contactos con asociaciones para padres de niños autistas. Hay considerar también el tratamiento farmacológico, que deberá estar indicado por un medico especialista.
¿Se puede curar el autismo?
El autismo no tiene curación. Es un síndrome que definió en 1943 un psiquiatra de origen austriaco llamado Leo Kanner. Hoy en día, 50 años después, aún no se conocen las causas que originan esa grave dificultad para relacionarse. Se calcula que unos 350 niños en la Comunidad de Madrid conviven con el síndrome. ¿Lo que deben hacer los padres?Los padres que sospechan que su niño puede ser autista, deben consultar al pediatra para que los refiera a un psiquiatra de niños y adolescentes, quien puede diagnosticar con certeza el autismo, su nivel de severidad y determinar las medidas educacionales apropiadas. El autismo es una enfermedad y los niños autistas puede tener una incapacidad seria para toda la vida. Sin embargo, con el tratamiento adecuado algunos niños autistas pueden desarrollar ciertos aspectos de independencia en sus vidas. Los padres deben de alentar a sus niños autistas para que desarrollen esas destrezas que hacen uso de sus puntos fuertes de manera que se sientan bien consigo mismos. El psiquiatra, además de tratar al niño, puede ayudar a la familia a resolver el estrés; por ejemplo, puede ayudar a los hermanitos, que se sienten ignorados por el cuidado que requiere el niño autista, o que se sienten abochornados si traen a sus amiguitos a la casa. El psiquiatra de niños y adolescentes puede ayudar a los padres a resolver los problemas emocionales que surgen como resultado de vivir con un niño autista y orientarlos de manera que puedan crear un ambiente favorable para el desarrollo y la enseñanza del niño.

CREER EN LOS MILAGROS: HISTORIA DE ABRIL

Abril tan sólo tiene cuatro años y ya muestra una enorme fortaleza mental y un corazón tan grande que, en él, caben millones de manitas como la suya

Imaginemos una diminuta manita que se abre para enseñarnos tres deditos. Es Abril, y nos dice que vive en Oaxaca y que esa era su edad. “Y ahora tengo así…” Vemos cómo abre esa manita para extender cuatro dedos, “Ya estoy muy grande”. Abril tan sólo tiene cuatro años de edad y ya muestra una enorme fortaleza mental y un corazón tan grande que, en él, caben millones de manitas como la suya. Abril nació sana y sin ninguna complicación, pero conforme fueron pasando los meses, su madre, Liliana Arrona, notó algo extraño: “Empecé a notar que siempre tenía cerrada su manita derecha, todo lo jugaba con la mano izquierda: la sonaja, la mamila, todo”, y Abril agrega: “No podía mover mi manita, ni mi piecito cuando yo era chiquitita”. Abril no podía subir su bracito ni mover su manita. Su madre recuerda que Abril tenía la mano derecha cerrada y con la muñeca volteada hacia arriba. Pero el TELETÓN fue la ayuda que esta familia necesitaba. El padre de Abril, Eduardo Morales, comenta: “cuando uno llega al Centro de Rehabilitación Infantil Teletón, desde la entrada hasta la salida, las sonrisas de la gente que ahí atiende son una cosa fantástica”. Y no nada más eso, “ahora gracias al Teletón”, nos cuenta Liliana, “la niña ya corre, hasta nada, ysus movimientos de la mano son más rápidos. Sí, ha avanzado bastante con los ejercicios”. Para Abril, el CRIT Oaxaca, ha sido un lugar lleno de esperanza y, cada mañana se prepara con entusiasmo para asistir a sus terapias. “Cuando me levanto a las ocho de la mañana para tomar mi leche —comenta Abril— mis papás me llevan al Teletón y voy a mecanoterapia para mi manita”. Y en ese mismo lugar, además del cariño de todos sus terapeutas, esta niña encontró el amor de un corazonzote: Yolín, la mascota del TELETÓN. Para Liliana, el Centro les ha dado más de lo que ellos esperaron, y comenta: “Lo que me gustó del CRIT, es que no solamente ayudan a los niños, sino que también a nosotros como padres y como familia. Nos asesoran para que los niños puedan hacer de todo y valerse por ellos. El Teletón es, para mí, un amigo que nos ha llevado de la mano a mi esposo, a mi hija y a mí para salir adelante”. ¿Cuántas veces hemos sido incapaces de ver que alguien a nuestro lado está pidiendo a gritos silenciosos que le demos atención, aunque sea un poquito? ¿Cuántas veces en la vida nos detenemos para observar a nuestro alrededor y darnos cuenta de que un amigo, un familiar, o incluso, un desconocido, está atravesando por una situación difícil en la que podríamos ayudar? Ésta es la parálisis espiritual; la que nos deja ciegos ante las necesidades de los demás; la que nos envuelve en nosotros mismos, en un egoísmo que nos aleja del mundo, del amor, de la vida misma. Pero si todos los días, nos detenemos un instante para repartir una sonrisa, para apoyar a alguien que lo necesite o, simplemente, para escuchar las historias de los demás, entonces poco a poco nos estaremos rehabilitando hasta el punto de poder extender los cinco “deditos” de nuestra mano para poder ofrecérsela a alguien que la necesite.

CARTA DE UNA MADRE

Trato de imaginármelos ahora; entre el miedo, la angustia, el dolor, la bronca, el rechazo... No me es difícil, yo estuve ahí en su mismo lugar. Desfilaron ante mis ojos los mismos sentimientos, los mismos miedos. Han tenido un niño con SINDROME DE DOWN, un "mogólico". ¡Qué palabra! Suena y desgarra. Y en la vorágine han olvidado algo muy importante: han tenido un hijo, un bebé, una persona que los necesita, y que hasta ahora no entiende muy bien por qué esas caras. Por qué el llanto de mamá y la desesperación de papá. Si hasta hace muy poco todo era perfecto. Todavía no logra comprender qué sucedió, qué hizo que su mundo de afectos se desmoronara. Está ahí solo, los está esperando. Van a ser Uds. los que tendrán que reconocer en él a su hijo. Su mamá, ser único e insustituible la que, entre sus brazos, va a lograr calmarlo y contener su angustia. Va a ser de ahora en más un aprendizaje mutuo. Ese bebé "menos que perfecto" que han tenido es suyo. Y ¿a quién se va a parecer sino a Uds.? Serán Uds. los encargados de presentarlo al mundo. Lo sé, no será tarea fácil, pero no por esto imposible. ¿Cómo lo mirarán entonces? Con los mismos ojos con que lo miren Uds. Porque son Uds. su primer mundo. Lo son todo para él en este momento. Dependerá de Uds. entonces. Si ven en él a un ser con futuro, si lo educan en el convencimiento de que es una persona con posibilidad de desarrollo, digna de ser feliz, capaz de querer y ser querido, de vivir la vida y de pasar por ella y no de que ella le pase, le darán la oportunidad de convertirse en un ser humano completo, digno, libre y por sobre todo feliz. Aprenderán que su relación con él o con cualquiera no pasa por su coeficiente intelectual, ni por sus ojos rasgados, o sus manos o su cara, sino fundamentalmente por una relación de amor y a partir de ahí todo se puede. Sabrán que aunque sus logros se harán esperar, igualmente llegan y los colmará de felicidad su primer sonrisa, sus primeras palabras, sus primeros pasos... Y llegará el día en que se verán reflejados en su hijo y se sentirán orgullosos de tenerlo. Y comprenderán que el mundo no se acaba, no se detiene ni se derrumba a partir de su nacimiento, sino todo lo contrario, el mundo recién empieza, porque siempre es renacer, hoy y todos los días, a partir de él y con él; ¡todo es posible!.